传统教学空间布局的设计往往受密度的原因，传统的教学空间布局往往无法满足学生的团队合作等学习模式，从被动学习到主动学习，意味着需要更大的人均使用面积。

一、趣味

从学生的角度观察，创新的教育空间充满了情感化的设计元素，更符合学生的心理需求和成长过程。营造出轻松的氛围，无需引导，让孩子充分体验学习的意义和激情。通过良好的环境和课程内容的有机结合，激发学生对课程的兴趣。

二、协作

建立一个轻松自由的学习环境。科学整合教学空间布局可以很好地促进学生之间的协作和共享。无界的沟通加强了对协作的信任和支持。协作也是合作学习。合作学习强调教师与学生之间以及学生之间在学习和探索问题的过程中的分工、合作和相互学习，共同完成学习任务。

三、归属感

长期以来，教师在课堂上往往占据主体地位，以教学效果为中心，对学生实行灌输式的教学模式。学生的学习环境一直是被动的，学生很少在课堂上发表意见，创造力不高，自信心低，导致学生学习积极性低。

所以当前的教学环境应该尽量摆脱传统的教学模式，在课堂上以学生为中心的模式，建立以学生为主体的课堂环境，并尝试有意识地为学生设计更多的情境。让学生有自由思考的空间，同时心中充满了对学校的责任感和荣誉感。